安徽省公务员考试在题型分布和考察侧重点上与国考有所差别，对于有意参加安徽省考的考生来讲，只有掌握省考特点才能在复习阶段取得事半功倍的成效。根据对细节理解题目的总结，安徽公务员考试网（http://www.anhuigwy.org/）认为从设问方式上应将其分为两大类，即“下列说法正确/不正确、符合/不符合”；“以下哪项能/不能推出”、“下列表述理解正确/不正确的一项是”。这两大类当中，以第一类为最易，侧重考察数量偷换、时态偷换、无中生有。而第二类设问则侧重考察基于原文的推断能力，其难度大于第一类，也是考生最易出错的一类。

　　【例题1】文化多样性是客观存在的。它涉及以下基本认同：每种文明和文化都是在特定的地理环境和特定的人群中产生和发展的。尊重多样性，就是尊重文化的异质性。文明和文化有发展先后之差别，却无优劣高下的区分，它们都应获得同等的尊重和人类共同的保护。

　　不符合上述文段文意的是（    ）

　　A.文化多样性是客观存在的

　　B.文明和文化都有特定的发展背景

　　C.文明和文化有发展先后之差别

　　D.文化才有异质性，文明没有

　　从设问方式来看，我们将其划归为细节理解第一类题目，即侧重考察无中生有、概念偷换、时态偷换这几个知识点。A选项与原文相符。B选项是对原文“每种文明和文化都是在特定的地理环境和特定的人群中产生和发展的”的紧缩。C选项与原文相符。D选项原味未提及，也就是我们所说的无中生有。因此正确答案为D。

　　【例题2】我们今天所依循的谈论中国古代绘画的文字全都出自中国文人之手，也正因为如此，中国文人已长时期主宰了绘画讨论的空间，他们已惯于从自己的着眼点出发，选择对于文人艺术家有利的观点。而如今——或许早该如此——已是我们对他们提出抗衡的时候了，并且也应该质疑他们眼中所谓的好画家或好作品。许多优秀的非文人艺术家都因为文人的偏见而未能获得应有的认可，在此，我们应该一一重新给予他们客观的评价和应有的地位。

　　下列说法与原文相符的是：（  ）

　　A.文人艺术家的鉴赏水平落后于他们的创作水平

　　B.古代很多有才华的文人艺术家因偏见而被埋没

　　C.文人在中国绘画理论领域长期居于强势地位

　　D.古代文人画与非文人画的趣味分歧由来已久

　　从设问方式看，依然是细节理解第一类题目。A项原文没有提到，是无中生有。B项“文人艺术家”偷换了原文“非文人艺术家”属于概念偷换。C选项是对原文“中国文人已长时期主宰了绘画讨论的空间”的同义复述。D选项中的“趣味分歧”原文没有提到，属无中生有。

　　由此可以看出，第一类题目，主要提示考生仔细认真对比原文，一般难度不大。细节理解授课应从此类题目开始，由浅入深。

　　第二类题目是侧重对原文的推断理解，难度较之第一类有所增加。是考生失分率极高的题目。

　　【例题1】颐和园附近要建的电塔工程，在一片反对的声浪中进入环保听证程序。事件到此并没有画上句号，它不仅考验着市民维护家园的决心和城市决策者的智慧，还关系到类似颐和园的众多风景名胜资源和文物的命运。

　　从这段文字我们不能推出的是（    ）

　　A.电塔工程至此还没有正式开工

　　B.电塔工程不是一个错误的决策

　　C.多数市民维护家园的决心比较强

　　D.受到此种威胁的景点不止是颐和园

　　题目选择不能推出项，A选项由原文第一句“要建”可以推出“没有正式开工”，这是一种时态上的考察。B选项是一个双重否定句，由原文“在一片反对的声浪中进入环保听证程序”可知，B无法推出。   C、D两项是对原文后半段的同义复述，可以推出。因此正确答案为B。这类题目在考察能否推出时，考生容易犯的错误是过度推断，因此我认为在授课过程中向学生强调推断的“度”是十分必要的。

　　【例题2】纳米技术将带来一场革命，彻底改变目前外科手术的意义。将来，外科手术不会出现手术刀，那时的手术工具是机器人，这些机器人只有原子或分子那么大。今天的膝关节置换手术也许会成为历史，纳米机器人将进入有病变的关节，帮助身体长出健康的关节。有了超级机器人和自动机械装置的帮助，医生们可以通过一个小洞完成创口非常小的手术。

　　下列对文段内容推断不正确的是（   ）。

　　A.将来，外科手术将不再使用手术刀，取而代之的是机器人

　　B.未来纳米机器人可以进入人体有病变的关节，帮助身体长出健康的关节

　　C.使用外科手术机器人进行外科手术的创口非常小，能减轻患者的痛苦

　　D.今天进行外科手术，医生们只需要把微型机器人注射到病人的身体，再由它完成所有的治疗工作

　　这道题目属于第二类细节题，A、B两项比较简单。容易出问题的是C项和D项。大多数考生能够看出D项当中的时态有误，因此D选项是推断不正确的。但同时也有很多考生认为C项的后半句“能够减轻患者的痛苦”属于无中生有。的却原文没有说道“减轻痛苦”，但原文强调“完成创口非常小的手术”，根据设问方式，此题我们应基于原文的理解，进一步推断，因此C选项正确。在授课过程中，我认为老师有必要将这类看起来“不完美”“不好讲”的题目与考生分享，因为这类题目考试中并不少见，尤其是吉林省考。我们应向考生传达“理解、推断的度”与“优选、次选”的分别。不能因为担心个别考生不理解而忽略这类题目。